代寫essay的寫作誤區及原創性

08 1月 代寫essay的寫作誤區及原創性

澳洲是個美麗的國度,來這裏留學的同學們是不是很激動呢?這裏有一望無際的牧場,也有柔軟的沙灘,更有寫不完的essay。最後一個像不像噩夢?但是別怕,我們的代寫老師用經驗教你寫essay。這裏我們重點講essay寫作的原創性和容易犯的寫作上的誤區。打起精神,好好學習吧。

一、寫作誤區

1、寫ssay或者report要從introduction寫起

很多學生對著Introduction這個heading苦思冥想,毫無頭緒,學生寫了刪除,刪除後又重寫,反反複複,就introduction就可以寫上一天。這是一個錯誤的做法。不管essay或者report,introduction都要放到最後寫。原因有二:

①學生在不知道主體論述部分寫什麼內容的情況下,Introduction是不可能很快的完成,因為Introduction經常包含對內容的大致介紹。

② Introduction的分重很低,只要簡單明了,讓老師知道大概的論述方向,就達到了目標和效果。

2、先做Research,再開始寫

譬如說,在一個很難的research essay上,看到作業的題目,首先是自己去想,按照常識和上課的內容,去思考大致的觀點。每當想到一個觀點,就寫下來,並且解釋這個觀點。且思考且動筆,先做research再動筆這個習慣有個很大的弊端:你所看到的一些文章,裏面的觀點可能是不重要的觀點,或者是老師不強調的觀點。這些觀點寫上去,老師不欣賞,只會給你很糟糕的分數。

3、英文好,才能夠完成好的作業

世界上最暢銷的產品,不一定是最好的產品。同樣的道理,最高分的作業,不一定是最博學的學生寫出來的。如何影響老師對作業的觀感?語言固然重要,段落的結構、解釋觀點的方法、副標題等等,都是很重要的環節,雖然這些細節很少被大家注意。

4、寫作業要滿足字數要求

很多學生寫作業總是緊張地查看自己的字數,怕過多或者過少。老師在改作業的時候,不會忙不迭地看作業的字數,然後決定作業是得A還是得C。更多的時候,老師只在乎作業有多少單詞是充字數,有多少耐讀的東西讓他愛不釋手。該寫的大書特書,不該寫的能省則省,才是高分的關鍵。

二、原創性

原創性是學術追求的目標,也是每一個要寫論文的留學生所必須了解的。一般來說,綜述性文章的原創性內容比較少,多為介紹他人的論述,少數內容是作者的分析和看法。綜述文章又可分為大綜述文章和小綜述文章,前者覆蓋一段曆史的理論發展,後者僅限於某人某階段的理論研究。寫綜述文章必須做到介紹他人尚未介紹的理論。

有一類文章是批判性的論述文章,這類文章原創的內容有多有少,它的原創部分是建立在對相關理論的批判之上,它所提出的新見解必須論據充分,條理清晰,邏輯性強。實證性的文章原創成分最大,一般是根據以往研究中心出現得不足提出的一個新見解並加以證明,其中實證性的文章一般分為:

1、分析性/推理性實證:將論點建立在語言事實及其分析上,重語言事實及分析工具。

2、實驗性實證:根據以往研究的不足提出新的觀點或假設,設計試驗方法,控制相關變量,收集有效數據並加以分析,並用數據分析的結果來證明文章提出的假設。

3、調查性實證:它是根據以往研究引出的問題設計的調查問卷,探索調查對象在某方面表現出的規律性特征。

總之,恰當的選題直接關系到撰寫Essay甚至是essay的成功與否。了解論文寫作的組成部分和格式要求,追求論文的原創性,也是保證撰寫論文成功的必要條件。留學生只有認真做好准備工作,嚴格篩選,充分論證,並以科學、嚴謹的態度對待,就一定能寫出具有較高水平,有一定學術價值的高質量Essay.

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